| カリキュラム③ プロジェクト学習 |
| プロジェクト学習では、問題解決能力を身に付けることを目的とします。 個人またはグループで取り組みます。 １週間に１回（８０分×１コマ）、または２回（８０分×２コマ）行ないます。 |
| （１） プロジェクト学習の進め方 |
| １．テーマを決める | 日頃「知りたい！」とか「どうして？」と思っていることをテーマに決めます |
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| ２．調べる | インターネットや図鑑で調べたり、現地見学やインタビューを行ったりします |
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| ３．まとめる | 調べた内容やわかったこと（結論）を、画用紙にまとめたり、プレゼンテーションソフトなどを利用して、資料を作ります |
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| ４．発表する | まとめたことを、発表会でみんなに発表します |
| （２） プロジェクト学習 テーマの例 |
| ・温暖化はなぜ起こるのか？ ・土星の輪の正体は？ ・ニュージーランドのペンギンについて ・映画館ではどうしてポップコーンを食べるの？ ・べっこう飴はどうやって作るの？ など様々なテーマを子どもたちは見つけてきます。 |
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| （３） プロジェクト学習の取組事例 |
| ・「交通信号について」５年生Ｙくん （2004年３学期） ・「盲導犬について」２年生Aちゃん（2006年１学期） |
| テーマ：「バードコール作り」 （2008年1学期） |
| ４年生のMちゃんはプロジェクト学習で「鳥」について取り組んでいました。六甲山のびのびロッジには色々な鳥がやってくるので、興味を持ったのです。インターネットや図鑑で、六甲山にいる鳥について調べ、自分のオリジナル野鳥図鑑を作りました。 そして、その図鑑を使って、実際に自分の目で鳥を観察したいと思ったのですが、鳴き声が聞こえても姿が見えなかったり、姿が見えてもすぐに逃げてしまったり…思うように観察できずに困っていました。 |
| そんな時、ある本にバードコールがのっていました。バードコールが「鳥の鳴き声に似た音が鳴り、鳥を呼ぶ道具」ということを知ると、「これで鳥を呼び寄せて観察できる。作ってみたい！」と言い出しました。 ですが、Mちゃんは実際にバードコールを見たこともなく、本には作り方が書かれていません。 そこで、ナビとも相談しながら考え「木とネジなどを擦りあわせればできるのでは…」というアイディアを基に作ってみることにしました。キリで板に穴を開け、そこにネジを差し込んで、第1号が完成。しかし、全く音は鳴りません。 でも、こんなことでＭちゃんはあきらめません。材料を色々と変えてみます。かまぼこ板を使った2号、コルクを使った3号、固い板を使った4号、かまぼこ板を重ねて使った5号…などなど、Mちゃんは自分で考えたアイディアを次々に形にし、試しましたが、鳥の鳴き声のような音はなかなか鳴りませんでした。 |
| それでも、Ｍちゃんはまだまだあきらめません。ナビから「摩擦が大きいと音も大きくなるかも」というアドバイスをもらうと、キリで開ける穴を小さくし、そこにネジを差し込んでいくように工夫して作ってみました。すると、「キーコ、キーコ」と良い音がなりました！ これまでに作った種類は約７種類。本業の鳥観察はそっちのけで約2ヶ月間、バードコール作りに没頭していました。「これでバードコールが完成して、ようやく観察が始まるな」とナビは思っていました。 |
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ところが…Mちゃんはそれでは満足せず、「もっと大きな音を鳴らしたい！」とさらなる改良を続けることに。「ギターみたいに箱型にすると音が響いて大きくなるんじゃないか」と音楽好きのＭちゃんらしいアイディアが生まれました！早速、木の板を付け足し、箱型にしてバードコールを作って鳴らしてみると…「キーコ！キーコ！！」見事前作のバードコールよりも大きくて良い音がなりました！しかもその音色はまるで鳥の鳴き声のよう。 早速、外に出て鳴らしてみます。「キーコ！キーコ！！」すると鳥が、「ピー！ピー！！」と元気よく返事をし、近づいてきました。 このバードコールのおかげで、以前よりも近くで鳥を観察できるようになったMちゃんは、よほど嬉しかったのか、それからと言うもの、いつもバードコールを持ち歩くようになりました。 |
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| Ｍちゃんは、これまでも、苦手な逆上がりや、跳び箱など、自分のやりたいことには満足するまで繰り返しチャレンジしてきました。 私はそうやって地道に努力を続けるＭちゃんを見ていると、数々の偉人の姿を思い浮かべてしまいます。ピカソは自分の表現の可能性に挑戦し続け、生涯で8万点もの作品を残しました。手塚治虫はディズニーのアニメ映画「バンビ」を映画館で100回も繰り返し見て、アニメーションの勉強をしたそうです。エジソンは何千回、何万回も失敗を繰り返した末に、数々の発明品を生み出しました。 そんな偉人の姿とＭちゃんを重ねて感動してしまう私は親馬鹿ならぬ、ナビ馬鹿とでも言うのでしょうか…。 |
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