モンテッソーリ教育とは？

モンテッソーリ教育とは？

モンテッソーリ教育は、1907年イタリアの医師マリア・モンテッソーリによって始められ、
世界各国で一世紀の長きに渡って普及し、その効果が実証されています。

（１）　モンテッソーリ教育の目的　＝自立した子どもを育てる

＜モンテッソーリ教育の基本となる考え方＞

　子どもは、自らを成長・発達させる力をもって生まれてくる。
　大人（親や教師）は、その要求を汲み取り、自由を保障し、
　子どもたちの自発的な活動を援助する存在に徹しなければならない

モンテッソーリ教育の目的は、それぞれの発達段階にある子どもを援助し、「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学びつづける姿勢を持った人間に育てる」　ことです。

その目的を達成するために、モンテッソーリは子どもを観察し、そこから得た事実に基づいて教育法を構成し、独特の体系を持つ教具を開発しました。その教育法の正しさは、現代の大脳生理学、心理学、教育学などの成果によって証明されています。

（２）　モンテッソーリ教育の方法　　＝自由の保障と環境による教育

モンテッソーリ教育では、子どもたちに自発的な活動に好きなだけ取り組む自由を保障し、そのために「整えられた環境」を準備します。

＜整えられた環境を満たすための４つの要素＞

１．子どもが自分で自由に教具を選べる環境構成

２．やってみたいなと思わせる、おもしろそうな教具

３．社会的、知的協調心を促すための、
　　３歳の幅を持つ異年齢混合クラス編成

４．子どもそれぞれの発達段階に適した環境を整備し、
　　子どもの自己形成を援助する教師

モンテッソーリ教育においては、教師は「教える人」でなく、子どもを観察し自主活動を援助する人的環境要素です。

（３）　大人のためのモンテッソーリ教室のご案内

バンビーナでは、この教育方法を現代風にアレンジして取り入れています。
モンテッソーリ教育の鉄則は、「大人が子どもの集中を妨げない」ことです。

そこで、大人はどのように接したら子どもの興味を引き出せるのか、ということを教具を使って体験していただきます。